在(zài )这样的秩(zhì )序中只有(🤽)老(⛲)夏一(yī )人显得特(tè )立独行(🌵)，主(🌏)要是(shì )他的车显(xiǎn )得特立独(❕)行，一个月以后(hòu )校内(nèi )出现(🗡)三(🥑)部跑车，还有(yǒu )两部(bù )SUZUKI的RGV，属(🏕)于(👵)当时新(xīn )款，单面(miàn )双排，一样(✔)在学(xué )校里横冲(chōng )直撞。然(rá(🈵)n )而这两(liǎng )部车子却(què )是轨迹(😁)可(🐀)(kě )循，无(wú )论它们到(dào )了什么(😘)地(dì )方都能(néng )找到，因(yīn )为这(🤽)两部车子化(huà )油器有问(wèn )题(🛷)，漏(😄)油严重。
说完觉得(dé )自己很(🈹)矛(📟)盾，文(wén )学这样的(de )东西太复杂(📜)，不(bú )畅销了人(rén )家说你写的(🛠)东西没有人看(kàn )，太(tài )畅销了(㊙)人(🐻)家说看的人(rén )多的(de )不是好东(🤶)西，中(zhōng )国不(bú )在少(shǎo )数的作(🏘)家专家学(xué )者希望我(wǒ )写的(😂)东(🏚)西(xī )再也没(méi )人看，因(yīn )为他(📔)们写(xiě )的东西(xī )没有人看(kà(🆒)n )，并且有(yǒu )不在少(shǎo )数的研究(🍧)(jiū(🎠) )人员觉得《三重(chóng )门》是本(bě(💓)n )垃(🐽)圾，理由是像(xiàng )这样用人(rén )物(🎵)对话来凑字数(shù )的学生小(xiǎ(💤)o )说儿童文学没有(yǒu )文学价值(⛽)(zhí(🚓) )，虽然我的书往往几十页(yè )不(🈸)出现一句人物对话，要(yào )对话(🐣)(huà )起来也不超过五句话(huà )。因(🌙)(yī(🙀)n )为我觉得人有的(de )时候说话(huà(📁) )很没有意思。
同(tóng )时间看见(jià(🗣)n )一个广告(gào )，什么(me )牌子不记(jì(🕗) )得(🐉)了，具(jù )体就知(zhī )道一个人(🐓)(ré(🔬)n )飞奔入水(shuǐ )中，广(guǎng )告语是生(✈)(shēng )活充满激情。
年(nián )少的时候(👆)(hòu )常常想能开一辆(liàng )敞篷车(🎫)又(✊)(yòu )带着自己喜欢的(de )人在满是(🍮)(shì )落叶的山路上慢慢，可是(shì(🐼) )现在我发现这是很难的。因为(⏮)(wé(🐪)i )首先开着敞篷车的时(shí )候旁(👀)(páng )边没有自己喜欢(huān )的姑娘(💤)，而有自己喜欢的(de )姑娘在边(biā(😬)n )上(🍬)的时候(hòu )又没开(kāi )敞篷车(😐)，有(㊗)敞篷的(de )车和自(zì )己喜欢的(de )姑(💚)娘的时(shí )候偏偏(piān )又只能被(♈)(bèi )堵车在城里。然(rán )后随着时(❕)(shí(👭) )间过去，这样的(de )冲动也越(yuè )来(👽)越少，不像上(shàng )学的时候(hòu )，觉(🔔)得可以为一个姑娘付(fù )出一(📷)切(🎷)——对了，甚至还(hái )有生(shēng )命(🥡)。
我有一次做什么(me )节目(mù )的时(🎰)候，别人请(qǐng )来了一堆(duī )学有(🐡)成(📈)果的专家(jiā )，他们知(zhī )道我(👞)退(🆚)学(xué )以后痛(tòng )心疾首地(dì )告(👑)诉我：韩寒，你不能停(tíng )止学(🚰)习啊(ā )，这样(yàng )会毁了你(nǐ )啊(😁)。过(🏟)高的文凭(píng )其实已经(jīng )毁了(🍜)他们，而学(xué )历越高的(de )人往往(🚒)思维越僵(jiāng )。因为谁(shuí )告诉他(🏧)们(👓)我已经停止学习(xí )了？我只(🈵)是不在学校学习(xí )而已(yǐ )。我(🏀)在外面学习得挺(tǐng )好的(de )，每天(🎖)不(🎳)知不觉(jiào )就学习了(le )解到很(🌗)多(🍤)东西。比如做那(nà )个节目的(de )当(☕)天我(wǒ )就学习了(le )解到，往(wǎng )往(💓)学历(lì )越高越笨(bèn )得打结这(🛠)(zhè(🥂) )个常识(shí )。
这样再(zài )一直维持(🐹)到我们(men )接到第一(yī )个剧本为(🧘)止。
